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”应着。小姑娘看到爸爸终于破解了这个大难题，激动得手舞足蹈。 “还有很多！”兰馨一本正经地说道。 “哎，我说是什么呢！刚才说什么家家、讲价，原来是蒹葭啊！”墨菲在旁边笑了起来，“这首诗我也会啊！” 说着，墨菲完整地念了一遍。 在曦曦惊讶和崇拜的眼神里，抢风头的墨菲得意地说道：“你麻麻还是很厉害的，以前跟你外公，背了很多诗词呢！” 第八百八十三章 爸爸的国学小讲堂 虽然最初杨轶啥都不懂，可是迄今他对曦曦的教育，还算是不错的，亲力亲为的同时，也善于学习，结合多种儿童教育理念，鼓励曦曦更加包容地去学习和体会不同文化的精彩，这种教育方式，可以说非常现代化！ 不过，也不是没有缺点，比如他对曦曦的教育很少涉及中华传统文化，别人家的孩子三岁能背诗——比如南昭宇，别看这个小男生腼腆害羞，实际上要考诗词字画，他绝对称得上是“学霸”——可是曦曦到现在能流利说多门外语，却不会背几首古诗。 倒不是杨轶歧视中华传统文化，造成曦曦这样情况的原因是多方面的！ 一方面是因为杨轶对这个世界的中华传统文化了解得也不深，即便文化上的发展轨迹相似，先诗后词再曲，最后百家争鸣……但三国以后的作品，杨轶几乎都辨认不出来，他自己都没有把握通晓，如何拿来教导曦曦？ 当然，这个原因影响不深，影响比较深的原因，是杨轶在对多家现代教育观念的研究中发现的：很多教育专家都认为，不宜让孩子过早地背诵古诗词。 尤其是三、四岁以前！ 因为背诗对这个阶段的孩子而言，没有什么好处，她们太小了，无法理解这些诗词中的音律美、意境美，相反，换做是曦曦以外的小朋友，他们记忆力不够好，只能单纯的模仿和死记硬背，这种强迫性记忆，对他们的大脑反而会有一定程度的损伤！ 而且强迫这个年龄阶段的孩子去做他们不喜欢做的事情，也会让他们产生抵触心理。即便他们能背诵一些诗句，那也是带着不耐烦的情绪，久而久之，会让他们在心中形成一种讨厌诗词的印象，未来等他们能理解诗词的时候，恐怕他们也是不愿意去学习诗词。 另外，别以为这个阶段的孩子记忆力好，能背很多诗，未来总有一天会理解这些诗词的美。孩子们到四岁的时候，记忆还会重新洗牌，很少有小朋友长大后还能清楚记得四岁以前的事情的！ 即便是记忆力很好的曦曦，她四岁以前的记忆到现在也已经渐渐变得模糊起来。 也正是因为这些原因，杨轶才淡忘了对曦曦这方面的培养。 没错，他是真的忘了！ 因为现在曦曦已经六岁了，怎么说也是开发了一部分理解能力，到了可以背诗的年纪！ 现在，杨轶通过后视镜，看到曦曦正兴致勃勃地让mama念里的诗，他才恍惚间想起了这茬。 该教一教曦曦一些中华人独有的东西了啊！ 另外，杨轶也想起了自己因为老爷子的训斥，中断了两年让曦曦学习的武术。曦曦都开始学跳舞了，没道理还不可以学武！ …… 在杨轶浮想联翩的时候，墨菲正得意洋洋地向曦曦卖弄着自己有记忆的一些简单的诗词。 曦曦又崇拜，又高兴地说道：“麻麻，你好厉害。可是，小薇jiejie念书的那诗，是什么意思啊？” 这个才是曦曦念念不忘的。 “意思啊？意思很简单，就是……就是……说什么很好……”墨菲好像卡带了，竟然说不出来。 对啊，这个诗的大意大家都知道，有个自己喜欢的女孩在水的另一边嘛，但要真的让墨菲去概括它的大意，墨菲发现自己也只是一知半解的状态。 更别说翻译了！ 蒹葭苍苍，蒹葭是什么？墨菲说不出来。 “杨轶，你跟女儿说说这首诗是什么意思？”墨菲只好惭愧地向杨轶求助。 “这个解释起来就复杂了，要一个字一个字地讲解，再进行整句理解。”杨轶回过了神，微微一笑，说道，“曦曦，爸爸回家再跟你慢慢说好吗？” “好啊！”曦曦甜甜一笑，并不在意，不过她还是很善良地关心一下自己的小伙伴，“可是馨儿就听不到了。” “我要回家吃饭，曦曦你告诉小薇jiejie就可以了！”兰馨还是没有兴趣。 “咦，这个小薇jiejie是上次你们碰到的那个吗？”墨菲好奇了起来。 “对啊，今天我们老师让小薇jiejie给我们念书，她人又好，说话又好听！”曦曦和兰馨七嘴八舌地说道。 “我记得上次你们说她不爱说话。”杨轶笑道。 “说了！”曦曦叫道。 “她后来说话了！”兰馨也认真地点了点头，要是不说话，兰馨才不喜欢跟她做朋友，现在就好多了。 …… 虽然是周五晚上，明后两天还放假，杨轶还是让曦曦先把作业做完，等到晚餐过后、散步归来，他的国学小课堂才姗姗开始。 不用太复杂的设备，杨轶只是把平时搁在储物间里的一块大白板搬出来，拿一支马克笔，便在客厅里给曦曦上起了课。 爸爸上课向来都很有意思，曦曦不但不厌烦，还早早地坐在她写作业的小桌子前，喜滋滋地看着爸爸在白板上将全诗写下来。 墨菲不喜欢上课，不过，她想小曈曈也接受一下“国学”熏陶，便抱着小曈曈，坐在靠近曦曦的沙发上。 可是小曈曈有些坐不住，嗯嗯啊啊地向往外边爬。可惜，他哪里逃得脱mama的五指山？ “这首诗来自，是我们国家最早的一部诗歌总集，它的诗歌都是创作于两千多年前，由民间许多不知名的作者编写，可以说是历史非常悠久。”杨轶简单地介绍一下它的历史。 “很久很久以前吗？”曦曦想到了爸爸给她讲的神话故事，“比孙悟空还要久吗？” “这个比不了，但都是古代的事了。”杨轶笑着说道。 讲到诗句的意思，杨轶先在白板上，用马克笔刷刷几笔，画出一丛芦苇，以及背后一滩河水。 不得不说，杨轶的简笔画画功，经过这几年给曦曦讲故事的锻炼，已经变得炉火纯青，这几笔，便将芦苇画得形神具备。 “蒹葭的意思是芦苇，还没长成的芦苇，这是一种在河边、沼泽地里成长的禾草，如果它们长大了，这穗上就会结出柔软得跟包子的尾巴一样的毛。”杨轶尽量讲得形象一些，也更加容易让曦曦接受。 “其实这几句，蒹葭苍苍，蒹葭萋萋，蒹葭采采，所表达的意思都一样，苍苍、萋萋、采采，都